人類最高知能創始簡介

人類自古就有形上形下兩類難易不同的知識，作為平衡精神教育和物質教育的基礎，希望培養出對人，事，物，的個體和群體，有一體認知的通才知能，寓授業和解惑於 一爐，所以在歐洲，最高教育目的，在教堂完成，在中國，最高教育目的是天人合一，兩地都知道形上精神知識和形下物質知識平衡發展的重要。二次大戰之後，世 界各國教育全面大幅調整，先進國家，落後國家，都偏重在物質科技層面的發展，人類專注在物質層面生活的追求，偏執在物質專業知識人才培養，既忽略有關頭腦的正確哲學知識的研究，又忽略有關心靈的 宗教知識的探討，人類頭腦和心靈需求和衰退，導致人類天賦功能失衡，社會各類問題和危機急亟衍生。大道之廢也久矣，災難狂瀾之興也必然，有見及此，特提供 人類最高知能課程，讓人類重振宏微兩觀一體全知的通才能力，重拾形上形下均占的天賦生命功能，重享文明和諧社會的人生，庶業能樂，居能安，惑能解，道能成，成為可能。

人類最高知能課程

本課程是廿一世紀扶正人類生命迷失方向的指南，正確、全面、有系統地把握著普遍法則的總體經驗，為人類生命正確目的，知所認識。引導人類獲得正確方向的意識型態，提供可能。有別于各類學者，專家、專、精、偏，的片斷個人見解，也異於私隱立場，宗旨各異的社團功能，超越歷史疏忽天心，人意，的各種主義，各種制度，各種宗教的偏，執，掌握著簡單，人人能懂，易行，人人能做，有效，人人有用的原則，從任何國家的元首到商販文盲，都能啟發天賦人類本有的最高知能，游刃於每個可能的旅程和使命，自我解除一切疑惑和厄難，面對災難戰亂將興的新世紀。

本會的任務、和物件

發表人類最高知能課程，讓世人從此正確簡易認識全人、人本。人是什麼？人有那些天賦基本功能？人有那些基本需求？是當今全球教育完全忽視的，要瞭解人， 必須從人類基本來處不同的知識去瞭解；正確的科學知識，只能瞭解人的物質軀體各種不同系統的功能，正確的哲學知識，也謹能夠瞭解人的頭腦取捨存儲知識和捕 捉靈感智慧的兩類功能，只有正確的宗教知識，才能夠瞭解人的精神靈體的本質，各類功能，和生命正確目的，如果不是三種知識同時併進，一體全知就不可能，任 何專精的知識，都是不可能瞭解全人，瞭解人本的。這是人類最高知能的宗旨和任務。

本會任務和三種物件

第一對象:

1. 各國國家元首
2. 各國教育主管
3. 各國社會領袖
4. 各國學術機構
5. 各國研究團體
6. 各國傳媒機構
7. 各國圖書館

一、建議召開國際三知會議（科學界領袖，哲學界領袖，宗教界領袖）探討找出領導人類生命正確意識形態，作為人類生命正確指南。

二、建議將正確的科學知識，正確的哲學知識，正確的宗教知識，一體納入自小學到大學課程，作為和諧人類共識的生活知能。

第二對象:
各國社會大眾
提供每人均有天賦三類基本功能的事實理論、技術、效益課程。

各國專業學者專家
提供專業人士取得智慧和答案的原理、技術、經驗、條件的課程。

第三物件:
各國各宗教領袖（見致各國宗教領袖書）
各國各宗教人士
提供認證宇宙 人生 真相 真理 的原理，技術和經驗達成生命最高目的。

知識主宰一切
科學知識主宰人和萬物的功能
哲學知識主宰人和萬物的動向
宗教知識主宰人和萬物的循環

人類建立和發展知識能力的幾個階段
一、原始人類的基本知能
人類建立語言前
天賦溝通本能的記憶記錄
直接間接綜合運用的一體知能

二、人類兩類基礎知識
形上知識-精神知識-現時宗教知識
形下知識-物質知識-現時科學知識

三、人類三類基本知識
科學知識-物質身體知識 -（個體）萬物知識 -（群體）
哲學知識-頭腦思維（知識） 感應（智慧）功能知識
宗教知識-精神靈體知識 -（個體）萬有知識 -（群體）

四、人類現時的十類知識
科學知識 自然科學知識-正確百分比高
人文科學知識-正確百分比極度低
哲學知識 理性哲學知識-能瞭解極有用全功能
經驗哲學知識-難瞭解、有害的知識
宗教知識 理論宗教知識-有害的知識、誤導的知識
經驗宗教知識-易誤解的知識
一般知識 沒有上述基礎知識的片段知識 - 有害知識
全般知識 綜合上述基本知識的通才知識 - 有益知識
文盲者知識 未受教育有大成就者口述知識 - 混亂知識
徹悟者知識 老子釋迦耶穌的知能 - 最高知、終極知能

五、人類四類知識建立的來源
來自物質世界的知識 - 由人的外在認知系統建立
來自精神世界的知識 - 由人的內在認知系統建立
來自宇宙本身的知識 - 由人的直接認知系統建立
來自人類頭腦的知識 - 由人的思維和推測而建立

人類最高知能課程

課程：人類潛能及潛知的目的、理論、啟發、喚醒、訓練、運用、及人類生命最高目的的完成。
講師：X老師

資歷：從事人類潛知潛能研究探討五十年，除在美國傳授修定/靈學/靈療/催眠/傳心術/等技術外，每年應邀赴東南亞各靈俢團體為神學/佛學/道學人士講授人類最高知能修定實證課程。

面對遂變的新時代，充滿迷惑的世紀，在這多師為患的新社會，必須瞭解天賦人類三類基本功能，始能游刃于人生無上的旅程。世界上有兩種人：一種迷倒在物質世界，在科學知識，物質設備的包圍下生活，人生進退由“它”。一種人迷倒在精神世界，在宗教知識，精神功能導演下生活，人生進退由“祂”,不知自主.兩者彼此都嚴重疏失,進入物質世界,難逃靈和萬有的迷惑,怎樣擺脫僵繩,尚須瞭解“天心”“人意”“天算”“人算”之立場。X老師在修定中,言傳心傳同步示導，提供突破的可能。將明確指出，除了常人認知的物質世界，宗教知識提到精神世界之外，尚有第三個世界，就是宇宙本身-真理-道。生命目的要明確，才能對準燈塔把穩舵。

X老師 將為您用現代語言揭開千百年來UNTOUCHABLE的中間模糊地帶。
X老師 將為您的物質軀體生命 供祛病延年，排除萬難的方法。
X老師 將為您的頭腦意識功能 供正確認識的能力創造革新的智慧。
X老師 將為您的精神靈體生命 提供純化本質，達到“我命由我不由天”的真解脫。

您知道嗎？ 今天，每個國家的普通人民，處在居不安，業不樂的生活裏！
您知道嗎？ 今天，每個國家的宗教人士，處在道不成，惑不解的困境中！
您知道嗎？ 過去老師的任務是解惑，可是今天的老師多數是造惑的！
您知道嗎？ 過去開券有益身心的，而今天開卷大多是污染身心的！
假如您有以上的“警覺”，請把握機會參加史無前例的知能課程。